लाइटनर विट्मर: बायोग्राफी ऑफ दिस अमेरिकन साइकोलॉजिस्ट

विषय

• संयुक्त राज्य अमेरिका में मनोचिकित्सा में बाल देखभाल के मुख्य ड्राइवरों में से एक।
• लाइटनर विट्मर: इस नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिक की जीवनी
• प्रशिक्षण और शैक्षणिक कैरियर
• अमेरिका का पहला मनोविज्ञान क्लिनिक
• विटमर और नैदानिक ​​मनोविज्ञान की शुरुआत

संयुक्त राज्य अमेरिका में मनोचिकित्सा में बाल देखभाल के मुख्य ड्राइवरों में से एक।

लाइटनर विट्मर (1867-1956) एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक थे, जिन्हें इस दिन को नैदानिक ​​मनोविज्ञान के पिता के रूप में मान्यता दी गई थी। यह तब से है क्योंकि उन्होंने संयुक्त राज्य अमेरिका में पहला बाल मनोविज्ञान क्लिनिक स्थापित किया, जो कि पेंसिल्वेनिया विश्वविद्यालय के मनोविज्ञान प्रयोगशाला के व्युत्पन्न के रूप में शुरू हुआ और जो विशेष रूप से बाल देखभाल प्रदान करता था।

इस लेख में हम लाइटनर विट्मर की जीवनी देखेंगे, साथ ही साथ नैदानिक ​​मनोविज्ञान में उनके कुछ मुख्य योगदान हैं।

लाइटनर विट्मर: इस नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिक की जीवनी

लाइटनर विटमर, पूर्व में डेविड एल। विट्मर जूनियर, का जन्म 28 जून, 1867 को फिलाडेल्फिया, संयुक्त राज्य अमेरिका में हुआ था। डेविड लाइटनर और कैथरीन हुचेल के बेटे और चार भाई-बहनों में सबसे बड़े, विट्मर ने मनोविज्ञान में डॉक्टरेट की उपाधि प्राप्त की और जल्द ही पेन्सिलवेनिया विश्वविद्यालय में एक साथी बन गए। इसी तरह, उन्होंने कला, वित्त और अर्थशास्त्र और राजनीतिक विज्ञान में प्रशिक्षण लिया था।

उस समय के अन्य वैज्ञानिकों और मनोवैज्ञानिकों के साथ, विटमर संयुक्त राज्य अमेरिका में नागरिक युद्ध के बाद के संदर्भ में बड़ा हुआ, चारों ओर एक भावनात्मक माहौल दृढ़ता से चिंता और एक ही समय में डर और आशा के साथ आरोपित।

इसके अलावा, विटमर का जन्म फिलाडेल्फिया में हुआ था, जिसमें एक ही संदर्भ में देश के इतिहास को चिह्नित करने वाली विभिन्न घटनाओं की विशेषता थी, जैसे गेटीबर्ग की लड़ाई और गुलामी के निषेध के लिए विभिन्न संघर्ष। उपरोक्त सभी विटमर ने मनोविज्ञान को सामाजिक सुधार के लिए एक उपकरण के रूप में उपयोग करने के लिए एक विशेष चिंता विकसित करने का नेतृत्व किया।

प्रशिक्षण और शैक्षणिक कैरियर

राजनीति विज्ञान में स्नातक करने के बाद, और कानून की पढ़ाई जारी रखने की कोशिश की, विट्मर प्रायोगिक मनोवैज्ञानिक जेम्स मैककिन कैटेल से मिले, जो सबसे प्रभावशाली बुद्धिजीवियों में से एक थे समय की।

बाद वाले ने विट्मेर को मनोविज्ञान में अपनी पढ़ाई शुरू करने के लिए प्रेरित किया। विट्मर जल्द ही अनुशासन में रुचि रखने लगे, आंशिक रूप से क्योंकि उन्होंने पहले विभिन्न उम्र के बच्चों के साथ एक इतिहास और अंग्रेजी शिक्षक के रूप में काम किया था, और उन्होंने देखा था कि उनमें से कई को विभिन्न कठिनाइयां थीं, उदाहरण के लिए, ध्वनियों या अक्षरों को अलग करना। किनारे पर होने से दूर, विट्मर ने इन बच्चों के साथ मिलकर काम किया था, और उनकी मदद ने उनकी शिक्षा को बढ़ाने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई थी।

Cattell (जिन्होंने मनोविज्ञान के पिता के रूप में भी प्रशिक्षण लिया था) से मिलने के बाद, और उनके सहायक के रूप में काम करने के लिए सहमत होने के बाद, विट्मर और कैटेल ने एक प्रयोगात्मक प्रयोगशाला की स्थापना की जहां मुख्य उद्देश्य विभिन्न व्यक्तियों के बीच प्रतिक्रिया समय में अंतर का अध्ययन करना था।

Cattell जल्द ही विश्वविद्यालय छोड़ देता है, और प्रयोगशाला, और Witmer जर्मनी में Leipzig विश्वविद्यालय में Wundt के सहायक के रूप में काम करना शुरू कर देता है। अपने डॉक्टरेट की उपाधि प्राप्त करने के बाद, विट्मर मनोविज्ञान प्रयोगशाला के निदेशक के रूप में पेंसिल्वेनिया विश्वविद्यालय लौट आए, जो बाल मनोविज्ञान में अनुसंधान और शिक्षण में विशेषज्ञता रखते हैं।

अमेरिका का पहला मनोविज्ञान क्लिनिक

पेंसिल्वेनिया मनोविज्ञान प्रयोगशाला, विटमर विश्वविद्यालय में अपने काम के हिस्से के रूप में अमेरिका की पहली चाइल्ड केयर साइकोलॉजी क्लिनिक की स्थापना की.

अन्य बातों के अलावा, वह विभिन्न बच्चों के साथ काम करने के प्रभारी थे, उन्हें सीखने और समाजीकरण में "दोष" कहे जाने वाले चीजों को दूर करने में मदद करने के उद्देश्य से। विटमर ने तर्क दिया कि ये दोष रोग नहीं थे, और यह जरूरी नहीं कि मस्तिष्क दोष का परिणाम था, बल्कि बच्चे के विकास की मानसिक स्थिति है।

वास्तव में, उन्होंने कहा कि इन बच्चों को "असामान्य" नहीं माना जाना चाहिए, क्योंकि अगर वे औसत से भटक गए, तो ऐसा इसलिए हुआ क्योंकि उनका विकास बहुमत से पहले एक स्तर पर था। लेकिन, पर्याप्त नैदानिक ​​सहायता के माध्यम से, एक प्रशिक्षण स्कूल द्वारा पूरक जो अस्पताल-स्कूल के रूप में कार्य करता है, उनकी कठिनाइयों की भरपाई की जा सकती है।

विटमर और नैदानिक ​​मनोविज्ञान की शुरुआत

व्यवहार के वंशानुगत या पर्यावरणीय निर्धारण पर बहस में, जो उस समय के मनोविज्ञान पर बहुत अधिक हावी था, विटमर ने शुरुआत में खुद को वंशानुगत कारकों के रक्षक के रूप में तैनात किया। हालांकि, एक नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिक, वीमर के रूप में हस्तक्षेप शुरू करने के बाद तर्क दिया कि बच्चे के विकास और क्षमताओं को पर्यावरणीय तत्वों द्वारा दृढ़ता से वातानुकूलित किया गया था और सामाजिक आर्थिक भूमिका द्वारा।

वहां से, उनके क्लिनिक ने शैक्षिक मनोविज्ञान के अध्ययन का विस्तार करने पर ध्यान केंद्रित किया और जिसे पहले विशेष शिक्षा कहा जाता था। इसके अलावा, उन्हें नैदानिक ​​मनोविज्ञान का जनक होने का श्रेय दिया जाता है क्योंकि वह 1896 में अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन (APA) के एक कामकाजी सत्र के दौरान "क्लिनिकल साइकोलॉजी" शब्द का प्रयोग करने वाले थे।

उसी संदर्भ में, विट्मर मनोविज्ञान और दर्शन के अलगाव का बचाव किया, विशेष रूप से अमेरिकी दार्शनिक एसोसिएशन से एपीए को विभाजित करने की वकालत की। चूंकि बाद में अलग-अलग विवाद उत्पन्न हुए, इसलिए विटनेर और एडवर्ड ट्रिचनर ने केवल प्रयोगात्मक मनोवैज्ञानिकों के लिए एक वैकल्पिक समाज की स्थापना की।

विट्मर ने दृढ़ता से इस बात का बचाव किया कि मनोविज्ञान, प्रयोगशालाओं में, साथ ही साथ महान बुद्धिजीवियों द्वारा विकसित किए गए शोध, लोगों के जीवन की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए एक व्यावहारिक और प्रत्यक्ष उपयोग कर सकते हैं। इसी तरह, नैदानिक ​​मनोविज्ञान के विकास के आधार पर इस अनुशासन के लिए अभ्यास और अनुसंधान अविभाज्य तत्व हैं।