लेखक: Laura McKinney
निर्माण की तारीख: 1 अप्रैल 2021
डेट अपडेट करें: 16 मई 2024
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SJL115 | Truth of Jincharit | क्या बुद्ध जन्मते ही 7 कदम चले? | बुद्ध ब्राह्मणीकरण | Science Journey
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उच्च उम्मीदों के साथ माता-पिता द्वारा शिक्षा में समस्याओं को रोकने के लिए विचार।

एक बच्चे को अच्छी तरह से उठाना और शिक्षित करना आसान नहीं है। यद्यपि अधिकांश माता-पिता अपने बच्चों के लिए सर्वश्रेष्ठ चाहते हैं, लेकिन सभी विषय एक ही तरीके से शिक्षित करने के विभिन्न तरीकों से काम नहीं करते हैं। इस प्रकार, बच्चे के स्वायत्तता और सही विकास को प्राप्त करने के लिए उपयोग की जाने वाली शैक्षिक रणनीतियाँ हमेशा सबसे उपयुक्त नहीं होती हैं।

अतिउत्साह, अधिनायकवाद, अस्पष्टता ... यह सब बच्चों को वास्तविकता का एक विचार बन सकता है जो उन महत्वपूर्ण परिस्थितियों में उनके सही अनुकूलन के लिए सेवा कर सकता है या नहीं कर सकता है जिसमें वे रहते हैं। विभिन्न प्रकार की शिक्षा की इन सभी विशेषताओं के बीच हम अतिरंजित मांग पा सकते हैं, जो बच्चों में विभिन्न समस्याओं का कारण बन सकता है। इस कारण से, यह लेख माता-पिता की मांग और उन सात चीजों पर ध्यान केंद्रित करने जा रहा है जिनके बारे में वे गलत हैं।


बहुत अधिक मांग करना: जब अनुशासन और प्रयास बहुत दूर चले जाते हैं

शिक्षित करने के बहुत अलग तरीके हैं। व्यवहार का पैटर्न जो हम अपने बच्चों को शिक्षित करते समय उपयोग करते हैं, जिस तरह से माता-पिता और बच्चे बातचीत करते हैं, कैसे उन्हें सिखाया जाता है, प्रबलित, प्रेरित और व्यक्त किया जाता है जिसे अभिभावक शैली कहा जाता है।

यह सामान्य है कि, एक तेजी से तरल और गतिशील समाज में, कई परिवार अपनी संतान में अनुशासन स्थापित करने का प्रयास करने का प्रयास करते हैं, प्रयास की संस्कृति पैदा करते हैं और अपने बच्चों को हमेशा अधिकतम करने की इच्छा रखते हैं और पूर्णता प्राप्त करने की तलाश करते हैं। इस प्रकार के माता-पिता मांग करते हैं कि उनकी संतान सक्रिय हो, सर्वोत्तम संभव प्रयास करें और उन सभी उद्देश्यों को प्राप्त करें जो उनके लिए यथासंभव कुशलता से प्रस्तावित हैं।

अत्यधिक मांग वाले माता-पिता के पास एक अधिनायकवादी पालन शैली है, जिसकी विशेषता है एक मूल रूप से यूनिडायरेक्शनल और बहुत अभिव्यंजक नहीं है संचार का प्रकार, एक स्पष्ट पदानुक्रम के साथ और स्पष्ट और कठोर नियम प्रदान करना, बच्चे को थोड़ी स्वायत्तता प्रदान करना और उच्च स्तर का नियंत्रण और उनमें से उच्च उम्मीदों को प्रस्तुत करना। हालांकि, हालांकि अनुशासन और प्रयास महत्वपूर्ण हैं, लेकिन अधिक मांग बच्चों के मनो-भावनात्मक विकास में कठिनाइयों का कारण बन सकती है, जैसे कि वे जिन्हें नीचे देखा जा सकता है।


उच्च पैतृक मांगों से प्राप्त 7 सामान्य गलतियाँ

प्रदर्शन को बढ़ाने के तरीके के रूप में कभी-कभी आवश्यकता का उपयोग करना प्रभावी हो सकता है। हालांकि, अगर यह एक सुसंगत व्यवहार पैटर्न है और कुशल संचार और भावनाओं की सुसंगत अभिव्यक्ति के साथ नहीं है, तो कुछ विषयों में यह शैक्षिक शैली विभिन्न अनुकूलन समस्याओं को पैदा करने में योगदान कर सकती है।

कुछ गलतियाँ जो विशेष रूप से माता-पिता की मांग करते हैं निम्नलिखित को शामिल कीजिए।

1. ओवरस्टेंशन प्रदर्शन को बढ़ाता नहीं है

प्रयास को बढ़ावा देने और परिणामों को बेहतर बनाने के लिए समय पर प्रदर्शन को बढ़ाने के लिए उपयोगी हो सकता है, समय के साथ उच्च स्तर की मांग को बनाए रखना वास्तव में विपरीत परिणाम हो सकता है: प्रदर्शन घट सकता है यह सोचकर कि यह पर्याप्त नहीं है, या प्राप्त परिणामों में सुधार के लिए लगातार खोज के कारण।

2. गलतियों के प्रति असहिष्णुता

यह माता-पिता की मांग के लिए आम है कि वे अपने बच्चों के प्रयासों को पर्याप्त रूप से सुदृढ़ न करें, हालांकि कुछ त्रुटियों की उपस्थिति को देखते हुए। इस कारण से, यह विचार कि बच्चों को संचरित किया जाता है कि त्रुटि कुछ खराब है, जिसे टाला जाना चाहिए। एक त्रुटि के प्रति असहिष्णुता इस प्रकार बनता है, जो अगले बिंदु को जन्म दे सकता है, पूर्णतावाद का जन्म।


3. पूर्णतावाद की अधिकता अच्छी नहीं है

बचपन में मांग की अधिकता बच्चों को यह महसूस करने का कारण बन सकती है कि वे जो करते हैं वह कभी भी पर्याप्त नहीं होता है, जो वे जीवन भर करते हैं उससे संतुष्ट महसूस नहीं करते हैं। इस प्रकार, ये लोग पूर्णता प्राप्त करने के लिए अपना सर्वश्रेष्ठ करने की आवश्यकता विकसित करते हैं। लम्बी दौड़ में, इसका मतलब है कि लोग कार्यों को पूरा नहीं करते हैं, क्योंकि वे उन्हें सुधारने के लिए बार-बार उन्हें दोहराते हैं।

4. अवास्तविक अपेक्षाएं बनती हैं

अपने और दूसरों की संभावनाओं पर विश्वास करना अच्छा है। तथापि, इन अपेक्षाओं को यथार्थवादी होना चाहिए। आशा है कि बहुत अधिक और अवास्तविक कारण उन्हें पूरा करने में असमर्थता का कारण बनता है, जो बदले में किसी की क्षमताओं की नकारात्मक आत्म-धारणा को जन्म दे सकता है।

5. बहुत अधिक मांग करने से असुरक्षा और कम आत्मसम्मान पैदा हो सकता है

यदि किए गए प्रयास की मान्यता के बाद मांग का पालन नहीं किया जाता है, तो बच्चा यह महसूस नहीं करेंगे कि उनके प्रयास इसके लायक हैं। लंबे समय में वे चिंता और अवसाद की गंभीर समस्याएं विकसित कर सकते हैं, साथ ही असहायता यह सोचकर सीखी गई कि उनके प्रयासों से अंतिम परिणाम नहीं बदलेगा।

6. पालन करने पर ध्यान केंद्रित करने से आत्म-प्रेरणा की कमी हो सकती है

बच्चे को इस बात पर बहुत अधिक ध्यान केंद्रित करना कि उसे क्या करना चाहिए, वह उसे अनदेखा कर सकता है। यदि यह स्थिति बनी रहती है, तो कहा गया है कि वयस्कता में बच्चा भावनात्मक ब्लॉक और प्रस्तुत करेगा खुद को प्रेरित करने में असमर्थता या कठिनाई, क्योंकि उन्होंने बचपन में अपनी रुचि विकसित नहीं की है।

7. यह व्यक्तिगत संबंधों में समस्या पैदा कर सकता है

बहुत मांग करने वाले माता-पिता के बच्चे अपने माता-पिता से मांग के स्तर को सीखना चाहते हैं, और भविष्य में इसे पुन: पेश करते हैं। इस तरह, यह उनके लिए और अधिक कठिन हो सकता है कि वजह से सामाजिककरण करने के लिए उच्च स्तर की मांग कि वे दोनों को अपने प्रति और अन्य लोगों के प्रति प्रस्तुत कर सकें उनके रिश्तों में।

इन गलतियों से बचने के लिए सिफारिशें

अब तक उद्धृत किए गए पहलू मुख्य रूप से उच्च दबाव और अपेक्षाओं की उपस्थिति, त्रुटियों की असहिष्णुता और किसी के स्वयं के व्यवहार के लिए सुदृढीकरण की कमी के कारण हैं। हालांकि, एक मांग वाले माता-पिता होने का तथ्य यह जरूरी नहीं है कि ये समस्याएं दिखाई दें, और वे पर्याप्त संचार और भावनात्मक अभिव्यक्ति से बचा जा सकता है। संकेतित अभावों से बचने के लिए कुछ सुझाव या सिफारिशें निम्नलिखित हो सकती हैं।

निर्देश से बेहतर Accompany

इन बच्चों को लगता है कि दबाव बहुत अधिक है, कभी-कभी ऐसा करने में असमर्थ होने के कारण वे उस स्तर पर क्या करना चाहते हैं जो उनके प्रियजन चाहते हैं। इससे बचने के लिए, यह अनुशंसा की जाती है कि बच्चों को प्रेषित अपेक्षाएँ यथार्थवादी हैं और अतिवाद से बचते हुए, नाबालिगों द्वारा प्रदर्शित क्षमताओं से समायोजित होती हैं।

गलतियों के असहिष्णुता के संबंध में, यह तब नहीं होता है जब प्रश्न में बच्चे को सिखाया जाता है कि गलतियाँ करना बुरा नहीं है या इसका मतलब विफलता नहीं है, बल्कि सुधार और सीखने का अवसर है। और यह कि विफलता के मामले में भी, इसका मतलब यह नहीं है कि वे उन्हें प्यार करना बंद कर देते हैं।

उनके प्रयास को महत्व दें न कि उनकी उपलब्धियों को

समस्या का एक बड़ा हिस्सा है कि इस प्रकार की शिक्षा का उत्पादन होता है किए गए प्रयास को महत्व देने में विफलता। समाधान बच्चों द्वारा किए गए प्रयास के महत्व पर विचार करना है, परिणाम की परवाह किए बिना, और इस प्रयास को पूरा करने में मदद करने के लिए। यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है जब बच्चा किसी गतिविधि को सही ढंग से करता है, जिसमें कभी-कभी वे खुद को सामान्य और अपेक्षित कुछ भी बधाई नहीं देते हैं।

बच्चों की क्षमताओं में विश्वास जरूरी है उन्हें प्रेरित करने और उनके आत्मसम्मान को बढ़ाने के लिए। बच्चों की क्षमताओं का अवमूल्यन न करने के लिए, यह अनुशंसा की जाती है कि यदि कोई ऐसी चीज़ है जिसे आप सही करना चाहते हैं, तो आप सकारात्मक तरीके से और बिना किसी आलोचना के, या बिल्कुल भी, गतिविधि या उद्देश्य पर ध्यान केंद्रित करने के लिए इंगित करने का प्रयास करते हैं। ।

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